習(xí)近平總書記提出：“扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗之舉在于精準(zhǔn)?！睘樨瀼芈鋵崌揖珳?zhǔn)資助政策和陜西省脫貧攻堅相關(guān)會議精神，確保把黨的溫暖送到每一個經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，我校于7至9月開展了“精準(zhǔn)資助基層行”走訪活動。全校11個二級學(xué)院共組織了20支走訪隊伍，走基層、下鄉(xiāng)村、進(jìn)農(nóng)戶，足跡遍及陜西榆林、延安、商洛、寶雞、渭南、安康、銅川7個地區(qū)的35個縣86個村鎮(zhèn)，行程超過10000公里。校黨委副書記溫鋒及學(xué)工部、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員參加了此次走訪活動。
——精確“識”貧，筑牢根基。走訪前，各支隊伍進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研與摸排，從全校1391名建檔立卡家庭學(xué)生中確定86名“典型家庭”，進(jìn)行了細(xì)致的前期準(zhǔn)備與策劃，做到“三個重點”與“三個跟進(jìn)”。重點做好溝通談心。實地了解并切身感受學(xué)生家庭的困難情況，做到“跟進(jìn)有數(shù)”；重點了解幫扶政策。細(xì)致掌握當(dāng)?shù)貙τ诩彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶政策，做到“跟進(jìn)有譜”；重點進(jìn)行梳理分解，返校后對困難因素進(jìn)行深入分析，全面落實國家助學(xué)金分檔評審、分檔資助工作要求，做到“跟進(jìn)有法”。
——精心“幫”貧，助人暖心。豐富走訪形式。為促進(jìn)走訪活動扎實有效開展，學(xué)校專門制作了資助政策宣傳手冊和學(xué)校精美明信片、小禮品，并向家長認(rèn)真反饋了學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況；傳遞關(guān)懷溫暖。各隊伍在走訪時專程帶去了米、面、油等各種慰問品，為受訪家庭送去關(guān)懷與溫暖。學(xué)生家長為學(xué)校老師頂著酷暑前來探望的行為所感動，并深表感謝，表示一定克服生活的困難積極配合學(xué)校一起把孩子培養(yǎng)成才，不辜負(fù)學(xué)校老師們的關(guān)懷和期望。受訪學(xué)生紛紛表示一定努力學(xué)習(xí)、早日成才，回報社會、回報學(xué)校、回報父母。
——精準(zhǔn)“扶”貧，鑄就全人。學(xué)校走訪工作的核心在育人，重點要形成家校聯(lián)動，共同烘托好良好的育人氛圍與環(huán)境。各走訪隊伍詳細(xì)解讀政策。通過向?qū)W生和家長詳細(xì)介紹了國家和學(xué)校有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的各項政策，對資助金的申請條件、評審程序、資助標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)解讀，讓學(xué)生和家長全面了解政策，由扶貧外引到扶志內(nèi)化；雙向積極引導(dǎo)。從學(xué)生和家長兩個層面引導(dǎo)正確認(rèn)識貧困、正確對待貧困、正確擺脫貧困，樹立信心和決心，放下心理包袱；詳細(xì)解答就業(yè)政策。學(xué)校借家訪之際對家長們一致關(guān)心的就業(yè)問題做了詳細(xì)解答，幫助學(xué)生樹立合理就業(yè)觀念，科學(xué)規(guī)劃生涯路徑，鼓勵學(xué)生樹立貼近實際、符合自身的合理就業(yè)觀。
此次走訪活動前后歷時兩個多月，通過走基層、下鄉(xiāng)村、進(jìn)農(nóng)戶，一方面充分宣傳各項資助政策，促進(jìn)精準(zhǔn)扶貧落到實處；另一方面把學(xué)院的關(guān)懷、老師的關(guān)愛送家入戶，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，更為學(xué)生和家庭樹立起攻堅克難的信心和決心。
（核稿：陳源梅 編輯：劉倩）
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