12月20日，機(jī)電工程學(xué)院組織開(kāi)展教育思想大討論，校長(zhǎng)馬建中參加討論活動(dòng)。學(xué)院班子成員、各系（教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)辦、質(zhì)監(jiān)辦、辦公室）主任及教師代表參加討論。會(huì)議由院長(zhǎng)葛正浩主持。
馬建中首先對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)認(rèn)證工作和全體教職工的辛勤付出表示充分肯定。隨后，他指出人才培養(yǎng)是高等學(xué)校一項(xiàng)重要功能，教學(xué)工作是人才培養(yǎng)的核心。希望各教學(xué)單位在教學(xué)工作中著力做好“四個(gè)抓”，一是抓生源，要共同抓好本科生、研究生生源質(zhì)量。二是要抓轉(zhuǎn)型，早抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)由高中生向優(yōu)秀大學(xué)生的成功轉(zhuǎn)型。三是要抓雙創(chuàng)，抓好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念、態(tài)度和意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立企業(yè)家精神。四是要抓交流，構(gòu)建國(guó)內(nèi)國(guó)外，校內(nèi)校外，課上課下，線上線下相融合的大交流格局，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
葛正浩認(rèn)為本次教育思想大討論緊貼學(xué)院中心工作，以機(jī)械專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聚焦問(wèn)題，通過(guò)專題研討，提出改進(jìn)措施。他要求全體教職工扎實(shí)推進(jìn)成型、過(guò)控專業(yè)認(rèn)證工作，深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)由教學(xué)型學(xué)院向教學(xué)研究型學(xué)院的轉(zhuǎn)變。
與會(huì)教師圍繞“以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革”的主題，結(jié)合所從事專業(yè)、分管工作討論了專業(yè)認(rèn)證和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)及措施。首先，教職工對(duì)專業(yè)認(rèn)證的理念達(dá)成共識(shí)，初步形成教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，循環(huán)已經(jīng)閉合。其次，大家認(rèn)為，可以通過(guò)優(yōu)化培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)內(nèi)容，增加非技術(shù)因素類課程，拓展學(xué)生國(guó)際視野等措施實(shí)現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證由形式向本質(zhì)滲透。最后，與會(huì)教師認(rèn)為可以通過(guò)增強(qiáng)企業(yè)與專業(yè)教學(xué)合作，加大綜合性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，推廣探究式教學(xué)等措施進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
（核稿：夏祥林 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：趙凱音）
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