12月19日上午，電子信息與人工智能學(xué)院在實(shí)驗(yàn)樓2A211會(huì)議室組織召開(kāi)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升與就業(yè)工作推進(jìn)研討會(huì)。學(xué)院黨委書(shū)記呂文華、院長(zhǎng)馬令坤、黨委副書(shū)記嚴(yán)渭青、院長(zhǎng)助理任喜偉，各系和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室主任、部分教師和輔導(dǎo)員代表參加會(huì)議。會(huì)議由任喜偉主持。
會(huì)上，任喜偉組織與會(huì)教師圍繞課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、就業(yè)升學(xué)等方面存在的問(wèn)題，就本科階段培養(yǎng)目標(biāo)制定、課程體系優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)院風(fēng)建設(shè)、就業(yè)質(zhì)量提升、培養(yǎng)質(zhì)量保障等一系列培養(yǎng)過(guò)程展開(kāi)討論。與會(huì)教師就全院教師應(yīng)增強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量、共同參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生推薦、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)形成共識(shí)，并對(duì)培養(yǎng)方案修訂調(diào)研、基層教學(xué)組織建設(shè)、教師業(yè)務(wù)能力提升、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、學(xué)生就業(yè)等方面提出意見(jiàn)和建議。
馬令坤指出，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校的第一要?jiǎng)?wù)，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是人才培養(yǎng)水平的試金石。提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程、質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)角度思考。各專(zhuān)業(yè)要在2024版本科培養(yǎng)方案修訂工作前充分了解行業(yè)，深入企業(yè)和高校展開(kāi)調(diào)研，對(duì)接國(guó)家需要和市場(chǎng)需求。學(xué)院要進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持在提高生源質(zhì)量、深化“三全育人”、提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平、重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的質(zhì)量提升、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面多管齊下，著力推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
呂文華就本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和推進(jìn)2024屆畢業(yè)生就業(yè)工作提出了四點(diǎn)意見(jiàn)。一是面向社會(huì)需求，各專(zhuān)業(yè)要進(jìn)一步準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，全鏈條、各環(huán)節(jié)抓教師教育教學(xué)能力提升，抓學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力提升；二是針對(duì)學(xué)生就業(yè)升學(xué)能力短板不足，加大教育教學(xué)改革，在深入調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置；三是立足學(xué)生綜合能力提升，健全完善學(xué)生科創(chuàng)能力培養(yǎng)工作機(jī)制，搭建平臺(tái)，濃厚氛圍，提質(zhì)增效；四是全員、全過(guò)程、全方位推進(jìn)就業(yè)升學(xué)工作，完善學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，教學(xué)、學(xué)工聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)思想轉(zhuǎn)變，加大針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶。
（核稿：任喜偉 編輯：劉倩）
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