三秦大地歷史悠久，孕育著博大精深的中華文化。10月27日下午，“知行講堂”（第一講）：“敘三秦文化，講中國(guó)故事——陜西民俗民歌戲曲漫談”在人文樓五樓小劇場(chǎng)開(kāi)講，講座由原西安電子科技大學(xué)圖書(shū)館、檔案館、校史館、博物館四館館長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師盧朝陽(yáng)教授主講，我校圖書(shū)館館長(zhǎng)王海剛教授主持，我校師生200余人參加講座。
了解中華文明，陜西是一把金鑰匙。盧教授首先從陜西的地形地貌開(kāi)始，展開(kāi)幾千年陜西的文明畫(huà)卷，從青銅器的輝煌，到文字的演變，從陜西的多樣面食，到獨(dú)具智慧的住宅模式演繹，講授風(fēng)趣生動(dòng)、娓娓道來(lái)。盧教授將視聽(tīng)與講解相結(jié)合，分別介紹了“久負(fù)盛名—陜北民歌”“曲壇奇葩—陜北說(shuō)書(shū)”“戲曲化石—秦腔”以及“搖滾鼻祖—華陰老腔”，展現(xiàn)了陜西歲月長(zhǎng)河中的絕代風(fēng)華和陜西民俗民歌戲曲生生不息的歷史文脈。最后，盧教授清唱一曲婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的陜北民歌，再此點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)師生的熱情，不時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)師生陣陣掌聲。
王海剛對(duì)盧教授的精彩講授表示感謝，并向大家介紹了“知行講堂”的初衷，王陽(yáng)明“知行合一”思想是中國(guó)古代哲學(xué)認(rèn)識(shí)論和實(shí)踐論的統(tǒng)一，通過(guò)“知行講堂”讓師生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐中相并而行。盧教授作為“知行講堂”第一講主講人，以漫談陜西民俗民歌戲曲的生動(dòng)形式，向師生呈現(xiàn)了陜西文化濃厚的底蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)陜西文化的宣講，對(duì)師生“國(guó)情省情”教育，對(duì)文化自信的培養(yǎng)，對(duì)“愛(ài)陜興陜”的推進(jìn)都有積極意義。
在場(chǎng)學(xué)生趙燕子說(shuō)：“我是陜西人，講到陜西文化讓我很有歸屬感。盧教授講陜西民俗，像日常的面食、陜北的民歌和皮影，讓我不由心生贊嘆，想到《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》中‘藝術(shù)是人民大眾的’這句話(huà)。同時(shí)，盧教授引導(dǎo)我們從民俗的表層意象，去認(rèn)識(shí)民俗背后蘊(yùn)含的更深層的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化要素，讓我很受啟發(fā)?！?/p>
新聞小貼士：
盧朝陽(yáng)，男，漢族，陜西人。西安電子科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、IEEE Senior Member。1978年至1990年在西安電子科技大學(xué)獲通信與信息系統(tǒng)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。1985年留校參加工作。1988-1989年留學(xué)法國(guó)國(guó)立高等電訊學(xué)院。1991-1994年為浙江大學(xué)機(jī)械系和計(jì)算機(jī)系博士后。2002年在香港大學(xué)短期就職。2005-2006年就職日本電信NTT橫須賀通信研究所研究專(zhuān)家。2007-2013年任西安電子科技大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)。2013-2022年任學(xué)校圖書(shū)館館長(zhǎng)。2020-2022年任學(xué)校檔案館/校史館/博物館館長(zhǎng)。主要研究方向圖象分析和圖象識(shí)別、生物特征識(shí)別理論和方法、自然場(chǎng)景中的文字分析方法等，以及西電校史、陜西民俗學(xué)及陜西民間文化研究。
圖書(shū)館圍繞“知行”主題推出系列活動(dòng)，打造閱讀LOGO?！爸兄v堂”邀請(qǐng)文化領(lǐng)域教授、學(xué)者開(kāi)展專(zhuān)題講座，助力校園文化建設(shè)?！爸姓n堂”依托圖書(shū)館豐富的信息資源，針對(duì)不同讀者，開(kāi)展多層次、全方位的信息素養(yǎng)培訓(xùn)，為師生提供教學(xué)科研信息支持。“知行閱讀”旨在營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)讀者的閱讀興趣。知行讀書(shū)會(huì)在圖書(shū)館的指導(dǎo)下與圖書(shū)館閱讀推廣團(tuán)隊(duì)一起開(kāi)展豐富多樣的閱讀推廣活動(dòng)。
（核稿：王海剛 編輯：劉倩）
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