為系統(tǒng)、客觀反映我校畢業(yè)生就業(yè)狀況和人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)狀況和培養(yǎng)質(zhì)量評價對教育教學的反饋作用，進一步健全就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制，推動落實學校“三三三”人才培養(yǎng)輸出目標，9月5日下午，我校在人文樓設藝小劇場召開畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量分析解讀會。學工部、教務處、招辦相關負責人，各二級學院教學工作負責人、學生工作負責人、2024屆畢業(yè)生輔導員參加會議。
會上，麥可思數(shù)據(jù)有限公司高級數(shù)據(jù)分析師、麥可思學院資深講師者芳華以我?！?021-2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》《2022屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告》中的調(diào)研數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過對我校本科生各專業(yè)的培養(yǎng)定位、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)過程和學生服務四個一級指標以及畢業(yè)去向、月收入、課程有效性、校友滿意度等17個二級指標進行了全面、深入的解讀與分析。報告顯示，我校畢業(yè)生的就業(yè)滿意度、月收入、通用能力達成度、教學滿意度、校友滿意度、生活服務滿意度6項指標持續(xù)提升，就業(yè)滿意度、月收入、通用能力達成度高于全國本科工科專業(yè)平均水平。
通過詳實的調(diào)研數(shù)據(jù)和部分學院、專業(yè)的典型案例，者芳華客觀詳細地分析了我校人才培養(yǎng)工作亮點及存在的不足，并與學校歷年數(shù)據(jù)進行縱向?qū)Ρ?，與雙一流高校、地方本科院校、軟科排名同類高校進行橫向?qū)Ρ龋瑸槲倚Ｈ瞬排囵B(yǎng)、專業(yè)設置、管理服務提出了針對性強、參考價值高的意見和建議。
（核稿：田少寧 編輯：劉倩）
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