“迎著祖國(guó)初升的太陽，我們從首都北京啟航！”
65載風(fēng)雨兼程，我校自建校以來，歷經(jīng)北京輕工業(yè)學(xué)院創(chuàng)建時(shí)期的艱辛求索；西北輕工業(yè)學(xué)院西遷時(shí)期的白手起家；陜西科技大學(xué)復(fù)興時(shí)期的闊步前行。追本溯源、寸陰寸金，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一代代科外人共同譜寫了輕工業(yè)高等教育的華章。為弘揚(yáng)“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神，深挖大學(xué)文化育人功能，全省黨建工作標(biāo)桿院系--化學(xué)與化工學(xué)院滿懷赤誠(chéng)與熱情，自發(fā)創(chuàng)作微電影《少年·正芳華》，獻(xiàn)禮陜西科技大學(xué)建校65周年，致敬老一輩科大人的創(chuàng)業(yè)精神、科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神！
《少年·正芳華》是在陜西科技大學(xué)65歲“生日”之際，寫給每一位科大“少年”的一封“家書”。微電影根據(jù)科大校史真實(shí)故事改編，交織演繹“少年有夢(mèng)”、“少年有光”、“少年有我”和“與少年同行”等4個(gè)故事單元。用片段化、詩意化的電影語言勾勒描繪科大人在不同時(shí)代感召下“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”的精神風(fēng)貌，立體展示65年來一代代科大人與黨和國(guó)家、人民同心同向同行的感人故事，生動(dòng)詮釋出“踏浪前行正芳華，歷盡千帆是少年”的電影主題。
“少年有夢(mèng)”再現(xiàn)了上世紀(jì)80年代，張美云留校任教，立志打破西方技術(shù)封鎖，研制高性能纖維紙基功能材料的場(chǎng)景，講述了科大人自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，攻堅(jiān)克難、科研報(bào)國(guó)的故事；“少年有光”以牛育華蘋果“面膜”團(tuán)隊(duì)著手腐植酸免套袋液態(tài)膜技術(shù)研發(fā)為原型，描繪了當(dāng)前科研團(tuán)隊(duì)圍繞國(guó)家“三農(nóng)”戰(zhàn)略需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，在科學(xué)的星辰大海中追尋創(chuàng)新之光的精彩畫卷；“少年有我”選取了576名科大學(xué)子投身十四屆全運(yùn)會(huì)開幕式排練的感人事跡，展現(xiàn)了科大學(xué)子不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)、愛國(guó)愛校，自覺把美好青春融入國(guó)家需要的價(jià)值追求。
“與少年同行”以“借書、贈(zèng)書”為線索，以質(zhì)樸的話語、殷切的囑托、真摯的情感演繹出“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神在兩個(gè)世代之間的傳承，表現(xiàn)出老一輩科大人對(duì)青年科大學(xué)子始終牢記“姓黨、愛國(guó)、為人民”，用汗水澆灌希望，用執(zhí)著描繪夢(mèng)想，用大愛、奉獻(xiàn)、青春和熱血書寫著新時(shí)代國(guó)計(jì)民生篇章的殷切希望。
“少年，雖然起點(diǎn)不同，但夢(mèng)想都源于時(shí)代的召喚，情懷都根植于志同道合的基石”。作為微電影項(xiàng)目的發(fā)起人，化工學(xué)院輔導(dǎo)員雷凱杰在入職之初便萌發(fā)了為校慶65周年創(chuàng)作短視頻的念頭。“我想用一種特別的鏡頭語言來講述獨(dú)屬于科大的‘三創(chuàng)兩遷’”。從初創(chuàng)到成片，從想法到落地，化工學(xué)院師生“非專業(yè)團(tuán)隊(duì)”在防疫間隙搶拍攝時(shí)機(jī)，在滂沱大雨中搬運(yùn)器材，在深夜無人時(shí)通宵置景……努力克服專業(yè)知識(shí)、攝影技術(shù)、人員調(diào)配、場(chǎng)地條件、設(shè)備器材等諸多方面困難，經(jīng)過近半年的努力，終于圓滿完成既定拍攝任務(wù)。
化工學(xué)院2024屆畢業(yè)生劉新越為演好張美云教授這一角色，廣泛搜集各種新聞報(bào)道和影片素材，認(rèn)真揣摩人物心理，全身心投入劇本；化工學(xué)院2021級(jí)博士薛瑜瑜曾為牛育華教授蘋果“面膜”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，她在影片中本色出演，真情演繹出經(jīng)歷黯淡仍不言悔的科創(chuàng)信念和潛心鉆研助力“三農(nóng)”的家國(guó)情懷；“鼓手”的扮演者劉睿卿曾是十四屆全運(yùn)會(huì)開幕式鼓陣群演之一，他說：“四個(gè)月的封閉訓(xùn)練是我們共同的記憶，把科大學(xué)子的形象演繹好是我畢業(yè)前最大的心愿”。此外，為了盡可能還原真實(shí)場(chǎng)景，攝制團(tuán)隊(duì)專門前往咸陽老校區(qū)廢舊宿舍置景拍攝，力求從人物情感、場(chǎng)景細(xì)節(jié)、美術(shù)動(dòng)作等多方面真實(shí)呈現(xiàn)。
心中有光，一如少年模樣。無論是已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去、化作滿天星辰的西遷前輩，還是授業(yè)畢生、年逾古稀的退休教師，亦或求知篤行、意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子，不同時(shí)代、各行各業(yè)、優(yōu)秀而平凡的科大人們，開拓和躬耕在各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)筑著祖國(guó)發(fā)展建設(shè)的棟梁磚瓦，追尋著更遠(yuǎn)更難的未至之境，他們都是浪漫主義的英雄，“少年”都是他們的風(fēng)華正茂時(shí)的美好寫照。
（核稿：趙鋼 編輯：雷超）
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