7月7日上午，青年教師教學(xué)技能提升訓(xùn)練營（第二期）在教師發(fā)展中心開營。電氣與控制工程學(xué)院辛登科教授擔(dān)任培訓(xùn)師，對我校機、電大類的來自機電、電智、文理學(xué)院的14名青年教師展開培訓(xùn)。
教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐永建在開班儀式上講話。他指出在當(dāng)前教育新形勢下，課堂如何吸引學(xué)生是教師們面臨的難題。他指出，新進教師多數(shù)為非師范院校畢業(yè)，在教育心理學(xué)和教學(xué)基本技能方面有所欠缺。中心舉辦青年教師教學(xué)技能提升訓(xùn)練營，旨在通過小規(guī)模、有針對性的培訓(xùn)，通過優(yōu)秀的一線教師“傳幫帶”，幫助青年教師解決新形勢下教學(xué)面臨的實際問題，提高教學(xué)效果。希望參訓(xùn)教師通過培訓(xùn)學(xué)有所獲，成長為一名讓學(xué)生滿意、社會滿意、國家滿意的好教師。
辛登科教授以《數(shù)字電子技術(shù)》課程的“緒論”為題，為青年教師們做了一節(jié)精彩的示范課。他從緒論課的特點、目的與任務(wù)、具體內(nèi)容、怎么講、結(jié)語五個方面展開，讓青年教師了解如何設(shè)計和講授緒論課。他強調(diào)，緒論課是“一節(jié)大氣的課，點燃激情的課”，通過第一次課的講授，要樹立起教師良好的形象，更要引起學(xué)生對該課的濃厚興趣。同時，通過緒論課，要讓學(xué)生了解該門課程的教學(xué)總體安排、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，為今后的教學(xué)溝通與配合打下良好的基礎(chǔ)。此外，辛教授還將自己從教30多年以來總結(jié)的“軟硬兼施、恩威并舉”的管理手段，“有布置、有落實”的檢查機制等實用教學(xué)經(jīng)驗無私分享給青年教師，讓各位青年教師受益良多。課間，辛教授還對青年教師提出的問題進行答疑解惑。
我校開設(shè)的教學(xué)技能提升訓(xùn)練營設(shè)計有授課環(huán)節(jié)、試講點評環(huán)節(jié)和教學(xué)跟蹤環(huán)節(jié)，通過專家集中講授、青年教師試講和教學(xué)督導(dǎo)課堂隨堂聽課，幫助青年教師提升教學(xué)技能。目前，面向化工大類的第一期訓(xùn)練營已完成授課環(huán)節(jié)，即將開始試講環(huán)節(jié)。后期，教師發(fā)展中心還將組織開展針對人文藝術(shù)類青年教師的教學(xué)技能提升訓(xùn)練營活動。
新聞小貼士：
辛登科，教授，1964年10月出生，在陜西科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)系一直從事教學(xué)工作，主講課程：電路、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)。校級本科教學(xué)督導(dǎo)。
教學(xué)及科研成果：獲得2014年度、2015年度、2016年度“本科教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量獎”；主持省部級科研項目一項、縱橫向項目五項。2009年獲得中國輕工業(yè)聯(lián)合會科技優(yōu)秀獎、陜西省專利獎二等獎、2010年獲得陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎二等獎、2011年獲得陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎三等獎、陜西省科學(xué)技術(shù)獎二等獎；編寫教材2部；指導(dǎo)大學(xué)生獲得全國大學(xué)生電子競賽二等獎和三等獎各一項；申報國家發(fā)明專利五項。
（核稿：徐永建 編輯：雷超）
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