《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

《光明日?qǐng)?bào)》7月6日7版以《陜西科技大學(xué)：創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制 提高學(xué)生創(chuàng)新能力》為題，報(bào)道了我校材料科學(xué)與工程學(xué)院作為陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院，以國(guó)家級(jí)特色專業(yè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程等材料類專業(yè)為試點(diǎn)，以陜西省無(wú)機(jī)非金屬材料工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和陜西省陶瓷材料綠色制造重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為主要依托，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探索出 “核心層-吸附層-流動(dòng)層”創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，成果斐然。全文轉(zhuǎn)載如下：

陜西科技大學(xué)：創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制 提高學(xué)生創(chuàng)新能力

陜西科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院作為陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院，以國(guó)家級(jí)特色專業(yè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程等材料類專業(yè)為試點(diǎn)，以陜西省無(wú)機(jī)非金屬材料工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)和陜西省陶瓷材料綠色制造重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為主要依托，持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探索出 “核心層-吸附層-流動(dòng)層”創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，成果斐然。

構(gòu)建“核心層-吸附層-流動(dòng)層”培養(yǎng)機(jī)制，遞進(jìn)推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

以團(tuán)隊(duì)為依托，組織開展“專業(yè)導(dǎo)航”、“創(chuàng)新大家談”等創(chuàng)新引領(lǐng)活動(dòng)，以“挑戰(zhàn)杯” 和“互聯(lián)網(wǎng)+”等具體項(xiàng)目為主要抓手開展創(chuàng)新教育。每個(gè)項(xiàng)目組5-8名大四、大三學(xué)生和研究生為“核心層”成員，主要負(fù)責(zé)開展研究、總結(jié)成果并參加科技競(jìng)賽；8-12名大二、大三學(xué)生為“吸附層”，協(xié)助實(shí)驗(yàn)、跟蹤過(guò)程并服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)入“核心層”打基礎(chǔ)；吸引15-22名大一、大二學(xué)生為“流動(dòng)層”，學(xué)習(xí)了解創(chuàng)新項(xiàng)目流程、研究?jī)?nèi)容并培養(yǎng)興趣。該創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制建立后，促進(jìn)學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的覆蓋率達(dá)100%，其中48%的學(xué)生獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

構(gòu)建學(xué)生為核心的“核-殼”多角色轉(zhuǎn)換機(jī)制，多角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

按照“興趣驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)師引領(lǐng)、充分論證、及早實(shí)踐”的實(shí)施原則，構(gòu)建以學(xué)生為核心的“核-殼”多角色轉(zhuǎn)換培養(yǎng)機(jī)制。將學(xué)生角色由傳統(tǒng)的“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)橐云錇楹诵牡摹皩W(xué)習(xí)者、小項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目核心成員、論文作者以及專利發(fā)明人”等多個(gè)角色，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提升提供了多種途徑。通過(guò)不同角色的實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新素質(zhì)的多角度培養(yǎng)。

構(gòu)建校企協(xié)同導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，持續(xù)循環(huán)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

搭建校內(nèi)外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)間的橋梁，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源的協(xié)同共享、協(xié)同作用。校外導(dǎo)師來(lái)自于行業(yè)專家、技術(shù)人員和校友，主要為創(chuàng)新項(xiàng)目在行業(yè)咨詢、選題和中試等方面提供支持。校內(nèi)則由學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人把握方向，指導(dǎo)“核心層”學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目；中青年教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)指導(dǎo)設(shè)計(jì)個(gè)性化目標(biāo)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案；博士和碩士生協(xié)助指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)和整理成果，構(gòu)建多層次協(xié)同指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，共同形成“校外反饋，校內(nèi)改進(jìn)”的持續(xù)循環(huán)機(jī)制，使學(xué)生不但擁有工程創(chuàng)新能力，并具備在創(chuàng)新實(shí)施中充分考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律和文化等綜合因素的素質(zhì)，更加符合社會(huì)需求。

良好的創(chuàng)新機(jī)制驅(qū)動(dòng)結(jié)出累累碩果。近年來(lái)，學(xué)院大學(xué)生先后獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、第十四屆“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；參加兩屆“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽并斬獲金、銀獎(jiǎng)各1項(xiàng)，在第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲3項(xiàng)銅獎(jiǎng)，兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成功將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。此外，材料學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)利用專業(yè)知識(shí)解決陜北白于山區(qū)600余戶居民的安全飲水問(wèn)題，受到社會(huì)各界一致認(rèn)可，被評(píng)為陜西省大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐“標(biāo)兵團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，并于2016年在第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中獲得金獎(jiǎng)。

材料學(xué)院多次受邀參加教育部材料類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)議并介紹經(jīng)驗(yàn)。該創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制受到了其他高校的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，形成了較好的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，大幅度了提升學(xué)校知名度。

（編輯：杜楊）