為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全過程育人、全方位育人和全員育人的“大思政”教育新格局，9月27日下午，教師發(fā)展中心開展“送培訓(xùn)到學(xué)院”主題活動，邀請我?；瘜W(xué)與化工學(xué)院副教授張金老師到輕工科學(xué)與工程學(xué)院分享課程思政心得。輕工學(xué)院全體教師參加，學(xué)院黨委書記李新平主持。
張金老師以有機(jī)化學(xué)為例，分享了《理工科核心課的課程思政建設(shè)》的心得。他從理論角度闡述了什么是“課程思政”，解讀了為什么要開展“課程思政”；比對課程思政的6個觀點(diǎn)，引出核心問題“理工科課程思政建設(shè)是有需求、有難度，是課程思政建設(shè)體系‘最后一公里’的論述”?？偨Y(jié)出如何挖掘理工科課程思政的5個要素：科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、生活哲理、優(yōu)秀文化和學(xué)科特色。以有機(jī)化學(xué)為例，用詳實(shí)、有趣的案例深入淺出地介紹了如何把思政元素融入到專業(yè)課程教學(xué)中。張金老師謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度、精彩生動的教學(xué)案例、循循善誘的啟發(fā)方式博得在場教師熱烈的掌聲。
李新平希望輕工學(xué)院教師牢記立德樹人根本任務(wù)，高度重視課程思政建設(shè)，在專業(yè)教育過程中將思政教育有機(jī)融入課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價值引導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一，最終實(shí)現(xiàn)課程育人成效的提升。
遵循“領(lǐng)域相近、學(xué)科相近，課程相近”原則，提高培訓(xùn)的針對性，教師發(fā)展中心特選派我?；ご箢惖膬?yōu)秀教師赴輕工學(xué)院開展課程思政分享，本次分享活動，加深了教師對課程思政的認(rèn)識和理解，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)在化學(xué)化工領(lǐng)域課程教學(xué)中融入課程思政元素的方法。教師們表示在實(shí)際工作中將深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，深挖課程思政元素，結(jié)合課程特點(diǎn)，將課程思政有機(jī)融入到教學(xué)中去。
（核稿：徐永建 編輯：郭姍姍）
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