《科技日?qǐng)?bào)》刊發(fā)校長(zhǎng)李志健署名文章：創(chuàng)學(xué)科發(fā)展“四新”格局 為科教興國(guó)戰(zhàn)略蓄能添力

《科技日?qǐng)?bào)》4月12日“教育版”刊發(fā)我校校長(zhǎng)李志健署名文章《創(chuàng)學(xué)科發(fā)展“四新”格局 為科教興國(guó)戰(zhàn)略蓄能添力》，文章寫道：“學(xué)科是高校建設(shè)的基礎(chǔ)和柱石，是大學(xué)特色和水平的集中體現(xiàn)。陜西科技大學(xué)在黨的二十大精神指引下，將進(jìn)一步解決學(xué)科發(fā)展不平衡、交叉融合不夠、新興前沿學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)欠缺等問(wèn)題，將所有學(xué)科按照內(nèi)涵屬性劃分為基礎(chǔ)、化工、機(jī)電、人文藝術(shù)四個(gè)學(xué)科群，在學(xué)科群內(nèi)、學(xué)科群之間進(jìn)行交叉結(jié)對(duì)，按照‘強(qiáng)基礎(chǔ)、固特色、開(kāi)新篇、創(chuàng)一流’的思路開(kāi)創(chuàng)學(xué)科發(fā)展‘四新’格局。”

現(xiàn)全文轉(zhuǎn)載如下：

學(xué)科是高校建設(shè)的基礎(chǔ)和柱石，是大學(xué)特色和水平的集中體現(xiàn)。陜西科技大學(xué)在黨的二十大精神指引下，將進(jìn)一步解決學(xué)科發(fā)展不平衡、交叉融合不夠、新興前沿學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)欠缺等問(wèn)題，將所有學(xué)科按照內(nèi)涵屬性劃分為基礎(chǔ)、化工、機(jī)電、人文藝術(shù)四個(gè)學(xué)科群，在學(xué)科群內(nèi)、學(xué)科群之間進(jìn)行交叉結(jié)對(duì)，按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、固特色、開(kāi)新篇、創(chuàng)一流”的思路開(kāi)創(chuàng)學(xué)科發(fā)展“四新”格局。

一是“強(qiáng)基礎(chǔ)”成立基礎(chǔ)學(xué)科新學(xué)院。對(duì)于新時(shí)期對(duì)國(guó)防科技、量子信息、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新能力提出的新要求，加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的支持力度，切實(shí)聚焦“四個(gè)面向”，響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略，集中優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)展前沿研究，進(jìn)一步加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，探索重大國(guó)際前沿科學(xué)問(wèn)題，為國(guó)家科技創(chuàng)新提供有力支撐。學(xué)校已成立數(shù)學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院，即將成立物理與能源學(xué)院，協(xié)同推進(jìn)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科轉(zhuǎn)型，建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)由“知識(shí)傳授”向“知識(shí)創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變，持續(xù)提升理學(xué)學(xué)科對(duì)工科學(xué)科發(fā)展的支持力度。

二是“固特色”拓展特色學(xué)科新方向。發(fā)揮輕工類學(xué)科的主干優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，催生新興交叉學(xué)科，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，走“立足輕工、豐富輕工、跨越輕工”的發(fā)展道路，形成“立足陜西、面向西部、服務(wù)全國(guó)”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校初步構(gòu)建起基于“創(chuàng)新孵化模式”的學(xué)科布局，即輕工、材料、機(jī)電等傳統(tǒng)學(xué)科分別掛牌柔性電子、文物保護(hù)科學(xué)與技術(shù)、智能制造與機(jī)器人工程、生物與醫(yī)藥等未來(lái)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以“新學(xué)院”迸發(fā)“新動(dòng)力”，深度融入秦創(chuàng)原科技創(chuàng)新總平臺(tái)，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，積極推動(dòng)“一院一市”校地合作，為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三是“開(kāi)新局”構(gòu)建新產(chǎn)業(yè)根據(jù)地。作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新引擎和核心驅(qū)動(dòng)力，人工智能給一流大學(xué)的學(xué)科專業(yè)布局、科研領(lǐng)域等帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校將錨定人工智能、大數(shù)據(jù)與智能算法等新興學(xué)科方向，構(gòu)建開(kāi)辟信息智能新產(chǎn)業(yè)根據(jù)地，形成智能信息學(xué)科群，對(duì)接現(xiàn)代智能信息與數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新產(chǎn)業(yè)。

四是“創(chuàng)一流”促進(jìn)學(xué)科實(shí)力上新水平。為使學(xué)科服務(wù)能力、學(xué)科整體實(shí)力、學(xué)科布局前瞻性實(shí)現(xiàn)顯著提升，學(xué)校著力開(kāi)展“六實(shí)施”行動(dòng)計(jì)劃，即實(shí)施研究生“145”提質(zhì)計(jì)劃，深化新時(shí)代研究生教育改革；實(shí)施本科生“333”提質(zhì)計(jì)劃，深化“六卓越一拔尖2.0”建設(shè)；實(shí)施師資人才引育“三航”計(jì)劃，穩(wěn)步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)；實(shí)施秦創(chuàng)原“121”建設(shè)計(jì)劃，系統(tǒng)推動(dòng)雙鏈融合；實(shí)施開(kāi)放合作“125”計(jì)劃，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放交流；實(shí)施學(xué)科建設(shè)“10235”高峰高原計(jì)劃。通過(guò)系列計(jì)劃支撐學(xué)校實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)強(qiáng)、特色固、新局開(kāi)”的學(xué)科發(fā)展勢(shì)頭。

（作者系陜西科技大學(xué)校長(zhǎng)）

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（終審：李曉 編輯：劉倩）